做为父母应该给孩子创造一个好的环境

　　而另一组孩子看到的是这个成人模范受到惩办，另一个成人说：“喂，终止！我以后再看到你多么陵暴弱者就给你一巴掌！”往后，就让孩子进入一间游戏室，内中放有与影片中雷同的道具。终究缔造，看到榜样受表扬的那一组孩子，比看到榜样受惩办的另一组孩子，表示出更多的攻击性行为。

　　实验3：在两组孩子看完电影回到游戏室时，以供应糖果作为奖励，要求孩子尽大概地回忆起榜样的行为，并付诸行动。终究，这两组孩子在模仿攻击性行为方面不有任何差距，都能异样粗略地浮现出榜样的四种攻击性行为的步伐。这说明，榜样行为所得到的不合结果，只是影响到孩子模仿的表示，而对学习几乎没有什么影响。在榜样受到惩罚的前提下，孩子也习患了这种行为反应，只不外没有异样地表现出来罢了。

　　实验说懂得：孩子可能颠末模仿榜样变得存在攻击性，而且无论榜样的攻击性行为受到的是奖励还是惩罚，孩子都能从榜样那处学会攻击性行为。

　　孩子的行为风俗是在家庭和社会中习得的，但家庭的比例更大些。素日父母要想孩子乖乖的，就要预防让孩子过早构兵暴力。一旦构兵到暴力、攻击等暗淡面，就会麻利“染色”“变质”？难怪有“学坏三日”的说法。但是聪颖的父母也可能颠末实验的开荒，反其道而行之，让孩子得以康健成长。