家长如何换个角度来看待孩子的破坏行为？

家长如何换个角度来看待孩子的破坏行为？

　　你家有个“破坏大王”吗？你是不是会因为孩子的破坏行为而生气、苦恼呢？其实，家长们应该换个角度看待孩子的破坏行为，下面就用六个理由来解释一下吧。

　　虽然宝宝不大，但是两只小手已经具备了“杀伤力”，家里许多的物品都逃不过他们的“魔爪”。面对一地狼藉，你是应该生气还是应该欣慰呢？

　　宝宝的破坏行为对父母来说常常是个令人头痛的行为，但是利用好了，宝宝的破坏行为就可能成为培养他想象力与创造力的极佳方式。而想象力与创造力是构成宝宝将来自主学习能力的两个重要元素。因此，一旦发现宝宝有各种各样的破坏行为，父母千万不要轻易地责备甚至惩罚宝宝。如果有条件，最好给宝宝提供一些廉价、安全的玩具，供宝宝拆卸玩耍，满足他好奇的天性。

　　从心理学的角度来分析：宝宝的“破坏行为”可分为“无意破坏”和“有意破坏”两种，1-2岁宝宝因为手眼脑协调的能力发展不完全，分析判断的能力比较欠缺，对时间、空间距离、物体重量体积等估计不准确，他们的破坏行为更多的属于“无意破坏”。随着宝宝自我控制能力增强，他开始出现一些 “有意破坏”的行为。如宝宝将积木搭起来，父母正在称赞他，而他自己也正自鸣得得意地拍手叫好的同时，他可能突然把叠高的积木推倒，并因此开心地大笑起来；妈妈费了很多时间，终于为他折了一匹可爱的小马，他拿着玩得正起劲呢，突然莫名其妙地将小马揉成纸团，扔来扔去地玩开了。

　　宝宝的破坏行为往往也是他迸发智慧火花、促进他更好地从环境中学习的原动力。作为父母，你们要知道，孩子有“破坏”的理由。

　　理由1：“我做不到……”

　　父母让孩子去做一些自己很难做到的事情，难免会发生小意外，因为他们非常容易高估自己的能力。父母对孩子进行细致的观察对此有帮助：我的孩子究竟已经会做什么？还不能做什么？如果她喜欢帮助妈妈做事的话，那就做些力所能及的吧。

　　而在失误发生以后，重要的是千万不要打击小家伙，我们不要说“看，你又把事情弄砸了”或者“哎呀，你根本做不了这个”，这种话会让孩子感到沮丧。

　　理由2：“太简单了！”

　　给孩子提供的玩具，需要与他们的年龄相匹配，既能引起他们的幻想，又要足够结实。而我们在送他们玩具的时候，还应该教会他们什么叫爱惜。比如，当2岁的孩子想试一试小木偶能从多高的地方跳下来的时候，我们就应该让他们知道，如果这个玩具摔坏了，是不会有新的在等着他的。

　　有时候，孩子的玩具太多了，以至于他无法在一个玩具上集中精力去探寻这个玩具应该怎么玩。即便玩坏了，他也觉得也没有关系，反正还有很多后备军呢。所以，玩具被破坏也就不稀奇了。